280 páx.

Esta obra estudia las contradicciones de las recientes estrategias de reforma y muestra cómo pueden entenderse y superarse sus errores.

• Introducción por M. Apple.

• Prefacio.

• Las tradiciones de reforma en la educación del profesorado en EE.UU.

• Los objetivos de la formación del profesorado.

• Conocimiento de los profesores, modelos de investigación y el contexto social de la escolarización.

• El contexto social de la escolarización en la formación del profesorado.

• Investigación para la enseñanza y la formación del profesorado.

• Consecuencias programáticas del enfoque reconstruccionista social de la formación del profesorado.

• El plan reconstruccionista social en la formación del profesorado.