142 páx.

Les accions socioeducatives requereixen un delicat equilibri entre el coneixement dels fenòmens socials i educatius, els sistemes de valor que orienten la interpretació de la realitat i la sensibilitat per conèixer les persones i l'entorn. Els professionals de l'acció social també de ser uns bons dissenyadors, és a dir, han de dominar els elements que permeten traduir el coneixement científic i els propòsits inicials en accions precises i medibles. En definitiva, assegurar una major precisió en les seves actuacions és una qüestió de responsabilitat professional.